Отпустите их. Как подготовить детей к взрослой жизни - Джули Литкотт-Хеймс

Когда человек находится в потоковом состоянии, лежащая перед ним проблема слегка выходит за пределы его умений. Пытаясь ее решить, он может потерять счет времени, не замечать голода и усталости и чувствовать себя так, как будто работа может продолжаться бесконечно. Появляется внутренняя мотивация: занятие становится наградой само по себе. Такое состояние хорошо знакомо, например, спортсменам и музыкантам.

Старые добрые игры дают ребенку среду, в которой можно испытать потоковое состояние. Однако все более структурированная жизнь, учебные, внешкольные и спортивные дела, которые нужны для каких-то других целей — например, для поступления в вуз (конкретная цель) или чтобы получить одобрение родителей (цель очень субъективная и иногда ускользающая), дают мало возможностей испытать это чувство.

В 2011-м и 2012 годах мне выдался шанс рассказывать о потоковом состоянии стэнфордским младшекурсникам. Меня поразило, как много студентов признались, что не испытывали ничего подобного долгие годы. Им приходилось искать примеры в раннем детстве. Те, кто переживал потоковое состояние в колледже, описывали что-то связанное с учебой, например занятия в биологической лаборатории, работу по английскому языку, решение инженерной проблемы. Некоторые приводили и другие случаи, например долгую поездку на велосипеде. Заметить, когда возникает потоковое состояние, — это значит найти любимое дело. Если получится оглянуться и вспомнить такое ощущение, мы сами дадим себе прекрасную подсказку, что дело было для нас важным, а это, в свою очередь, поможет подобрать интересную работу и хобби.

Сейчас я стараюсь анализировать прожитый день в поисках потокового состояния (его по определению нельзя заметить в процессе, потому что мысль об этом его прерывает). В своей жизни я стараюсь испытывать «поток» как можно чаще. Еще важнее, что я хочу подарить это ощущение своим детям, а время для свободных игр создает для этого оптимальные условия. На сайте George Lucas Educational Foundation есть интервью с Михаем Чиксентмихайи, в котором ученый рассказывает, как дети могут испытать потоковое состояние и как родители могут увеличить вероятность этого. По его словам, для родителей детей, испытывающих потоковое состояние, характерны высокие ожидания и стремление создавать возможности. «Например, мы обнаружили, что часто у таких детей дома есть место, где можно уединиться, побыть самим собой. В голову, конечно, сразу приходят богатые семьи. Но это не так. У богатых детей вероятность уединиться не выше, чем у бедных. Смысл не в том, чтобы места было много, а просто чтобы почувствовать: здесь я могу делать то, что хочется. Это может быть подвал, угол в подвале, что угодно. Очень плохо ставить в детской спальне телевизор: это заставляет скучающего ребенка выбирать легкий путь — просто нажать на кнопку»^[234].