Дети без очков. Коррекция зрения без лекарств и скальпеля - Марина Ильинская

В течение многих веков зрение детей неизменно вызывало озабоченность родителей: глаза – один из самых уязвимых органов, но в то же время от его работы зависит 80 % получаемой нами информации об окружающем мире. У разных народов существовали разнообразные методики, направленные на восстановление и поддержание хорошего зрения у детей. Изначально применялись в основном всевозможные виды гимнастики, которые позволяли значительно повысить остроту зрения. Так, например, индейцы майя использовали два способа, которые помогали добиваться исключительной остроты видения дальних объектов, что было совершенно необходимо для успешной охоты и обеспечения всего племени мясом. Неслучайно самых метких охотников называли такими характерными прозвищами, как «Ясный Глаз», «Зоркий Сокол» и др.

Как проходили тренировки в индейском племени? Очень просто. Поздним вечером, когда садилось солнце, один из взрослых выводил детей и подростков на поляну, откуда хорошо было видно звездное небо. Учитель просил детей посмотреть вверх и рукой указывал в сторону далекого созвездия, которое индейцы называли «Гроздь». Оно состояло из нескольких мелких звездочек. Учитель просил всех по очереди посчитать и сказать ему, сколько всего звезд в этом созвездии. Кто-то видел только пять светящихся точек, кто-то находил шесть, но самые зоркие безошибочно указывали, что в созвездии расположено семь мелких звезд. Далее учитель показывал на созвездие Большая Медведица, которое индейцы с уважением называли «Горбатой Спиной», и так же просил посчитать все звезды. А получив ответ, спрашивал малыша: «Ты видишь старуху с ребенком на спине?» Старухой индейцы называли среднюю звезду ручки Ковша. Это Мицар – звезда второй величины. Если присмотреться повнимательнее, то непосредственно над ней есть маленькая звездочка пятой величины Алькор, что в переводе означает «наездник».

Постепенно – от недели к неделе, от месяца к месяцу – дети начинали видеть звезды все четче и четче. И во взрослую жизнь они входили с остротой зрения, значительно превышающей ту, что современная медицина считает стопроцентной. В наши дни также встречаются люди, имеющие от рождения феноменальное зрение. Например, в средствах массовой информации несколько лет назад рассказывалось об одной англичанке, которая легко узнавала лица знакомых с расстояния, превышающего два километра.

С развитием медицины и техники лечебно-диагностические мероприятия значительно усовершенствовались. Начиная с прошлого века, появились всевозможные физиотерапевтические и ортоптические способы коррекции и поддержания зрения на максимально высоком уровне. Но зрительная гимнастика до сих пор остается незаменимым методом, позволяющим улучшить состояние аккомодационного аппарата глаз.

К сожалению, у современных малышей очень часто имеются проблемы со зрением. Иногда их можно исправить легко и быстро, например, закапывая в глаза лекарство перед сном в течение двух-трех недель. Но нередки ситуации, когда на достижение удовлетворительного результата требуются месяцы и даже годы.

Длительность лечения во многом зависит от своевременности обращения к врачу-офтальмологу и степени выявленного заболевания. Например, с амблиопией можно без особого труда справиться только в очень раннем возрасте, когда глазное яблоко еще до конца не сформировалось. С годами возможность исправить амблиопию уменьшается прямо пропорционально увеличению возраста ребенка. То есть чем старше ребенок, тем меньше возможностей восстановить ему зрение. Дело в том, что глаза – наиболее быстро формирующийся орган нашего организма. Уже к 7–8-летнему возрасту они достигают тех же размеров, что и у взрослого человека.

Зависимость результатов лечения от его своевременного начала наблюдается и при многих других заболеваниях глаз, в том числе при глаукоме, дистрофии сетчатки, прогрессирующих миопии и астигматизме. Лишь врожденные аномалии глазного яблока не поддаются исправлению.

Детские глаза чрезвычайно восприимчивы как к положительному воздействию, так и к отрицательному. С учетом этой особенности и были разработаны специальные методики, предназначенные для детей и подростков.

Таким образом, в данной главе рассказывается о действенных методиках восстановления и улучшения зрения, о том, при каких заболеваниях они дают наибольший эффект, в каких возрастных группах и в течение какого времени их можно использовать. Некоторые из методик упоминались в предыдущих главах, но для закрепления информации приведу ее повторно.