100 лучших игр и упражнений для успешного супружества и счастливого родительства - Михаил Кипнис

Попросите своего ребенка ответить на вопросы теста следующим образом. Знаком «+» требуется отметить указанные в вопросе действия учителей по каждому предмету, где эти действия явно выражены. Если утверждение не подходит к урокам по данной дисциплине, то ставится знак «—».

1. Учитель/учительница старается больше спрашивать, почти не оставляя времени на объяснение.

2. Учитель/учительница никогда не спрашивает того, что не объяснил(а) и о чем негде прочитать.

3. Учитель/учительница устанавливает доброжелательные отношения с отстающими учениками.

4. Учитель/учительница всегда поощряет, если задание сделано учеником (ученицей) по-своему, оригинально.

5. Учитель/учительница не спешит уйти после урока, с радостью продолжая отвечать на вопросы, связанные с темой.

6. На уроке нам интересно и все понятно.

7. Как правило, ей (ему) самой неинтересно то, что она (он) нам пытается «вложить в голову».

8. Учитель/учительница любит меня так же, как и всех остальных в классе.

9. Учитель/учительница устанавливает доброжелательные отношения с дисциплинированными учениками.

10. Порицает и снижает оценку, когда ученики отвечают урок «своими словами» и/или решают задачи не тем способом, который был показан.

11. Учитель/учительница оценки ставит по преимуществу справедливо.

12. Учитель/учительница не выдумывает ничего «несуразного», что только мешало бы пониманию предмета.

13. Обычно он/она не требует от нас даже того, что положено.

14. Учитель/учительница всегда требует, чтобы говорили только то, что он/она считает правильным.

15. Учитель/учительница устанавливает доброжелательные отношения с удовлетворительно успевающими учениками.

16. Мы вообще не можем понять, чего он/она от нас хочет: то он/она прощает большие проступки, то злится по пустякам (то «все можно», то «ничего нельзя»).

17. Он/она дает нам задания по устаревшим учебникам, которые в то же время незнакомы родителям и вызывают у них раздражение.

18. Он/она часто говорит: «Я вас завтра спрошу, а вы должны ответить вот так… Иначе вам будет плохо».

19. Он/она никогда не насмехается и не оскорбляет учеников.

20. Он/она хорошо знает предмет, но не пытается показать себя все знающим человеком.

Обработка результатов

Подсчитайте результат отдельно по каждому предмету. Значимыми ответами, за которые приписывается по 1 баллу, являются положительные ответы («плюс») на вопросы: 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11, 12, 15, 19, 20 – и отрицательные ответы («минус») на вопросы: 1, 7, 10, 13, 14, 16, 17, 18.

Если по какому-то предмету сумма превышает 14 баллов, то это просто замечательно. При наличии нескольких таких предметов можно быть уверенным, что ребенку повезло. И если есть два-три учителя, ведущих предмет на таком уровне, то не советуем переводить ребенка в другую школу или класс. Талантливых учителей в любой школе и при любой системе не более 30 %. В существующей социально-экономической ситуации именно они вынуждены переходить в частные школы или менять профессию.

Когда рынок поставит все на свои места, большинству детей будет недоступно обучение в частных учебных заведениях.

Такова перспектива, которую, учитывая отток способных педагогов в другие сферы и переориентацию абитуриентов на профессии с высоким доходом, можно ожидать на ближайшие 50–70 лет.

Это не значит, что сейчас в частных гимназиях и лицеях сосредоточены лучшие педагоги. Просто они вытесняются вместе с финансовым упразднением государственной системы образования.

Мы постоянно слышим, что родители должны сотрудничать с учителями. Посмотрите на результаты теста, поговорите еще раз с ребенком, другими детьми в классе, понаблюдайте, поразмышляйте и решите, кого именно надо поддерживать и с кем именно сотрудничать: против своего ребенка или за него – с теми, кто его любит, кто посвятил свою жизнь профессии, которая никогда и не предполагала личного обогащения.