От 0 до 5. Простые подсказки для умных родителей - Трейси Катчлоу

Кем она станет, ваша дочурка? Какие ценности будут значимы для вашего сыночка? Чему он научится? Какие отношения сложатся у взрослого чада с родственниками, друзьями, родителями?

Сначала трудно даже вообразить, что это крошечное существо может быть кем-то иным. Во всяком случае нам с мужем было трудно. Это упражнение предложила нам работающая в Сиэтле инструктор для родителей Нита Талвар. Беспрерывная круговерть ухода за младенцем до того поглотила нас, что мы не заглядывали в будущее дальше дочкиного дневного сна. Где уж тут размышлять о том, какой она станет в 20 лет! Но я быстро оценила, как это важно – видеть перспективу.

«Имея дорожную карту, легче добраться до цели», – объяснила Нита.

Если вы знаете, какие черты характера хотите воспитать в ребенке, какие нравственные ценности стремитесь ему привить, то поймете, какими родителями должны быть, и верно расставите приоритеты. Мы с мужем оба вписали в списки пожеланий развитые навыки коммуникации и умение выражать свои мысли, что неудивительно, ведь мы пишем и редактируем книги. Я склонна больше слушать, чем говорить, но преодолела привычку отмалчиваться ради нашей дочери, с которой очень много разговариваю (см. «Разговаривайте с ребенком»). Если бы мы не задумались, что желаем дать своей малышке, я могла бы упустить эту возможность.

Чтобы вырастить ребенка, вам самим нужно повзрослеть!

Вы хотели бы, чтобы у дочки сложились с партнером крепкие отношения, полные любви и взаимопонимания? Значит, вы должны показать ей такие отношения. Мечтаете, чтобы она выросла чуткой и отзывчивой? Станьте для нее образцом.

Было бы здорово, если бы сын научился помогать людям в беде? Вы сами должны спешить на помощь людям. А как научить его решать проблемы мирным путем, не задевая ничьих чувств? Собственным примером, как же еще!

Как ваш ребенок должен представлять себе хорошего отца или хорошую мать?

Словом, вы поняли.

Возможно, вам придется что-то изменить в самих себе.

Удручающая перспектива? Я и сама в иные дни упрямлюсь: «Делаю что могу, и точка. Уж какая есть!» Но наступает следующий день, и я поражаюсь собственной готовности меняться – становиться лучше ради нее, моей доченьки.

В какой-нибудь замечательный или ужасный момент вы можете говорить себе: «Я это вовек не забуду!» Забудете! Невозможно удержать в памяти каждый день, каждый миг жизни малыша. Я и вчерашний день едва помню!

Поэтому еще во время беременности я начала вести дневник по принципу «один день – одно предложение». Записывать одну строчку каждый день – посильное обязательство. Ну, ладно, каждые два-три дня. В результате моему дневнику уже пять лет: на каждое число календаря отводится целая страница, и места хватило на все.

Приятно бывает вспомнить, что случилось такого-то числа в тот или другой год. И я всякий раз гадаю, что почерпнет из этой летописи своего взросления моя девочка, когда вырастет.

Любовь

Лучшее, что можно сделать для новорожденного, – чутко откликаться на его потребности. Реагируйте, когда он пытается привлечь ваше внимание. Отвечайте на его улыбки, гуление и взгляды. Утешайте его, когда он плачет. Нянчите малыша и прижимайте к себе, кожа к коже. Любите его!

Будьте готовы удивляться
Ум ребенка неутомимо трудится, проверяя гипотезы и задействуя поразительные врожденные способности к мышлению.

Менее чем через час после рождения младенец способен к подражанию. Он никогда еще не видел человеческого лица, в том числе и собственного, но откуда-то знает, как высунуть язык в ответ, если вы покажете ему язык.

Маленькие дети не доверяют злодеям. Детям шести и десяти месяцев от роду показали мультфильм, в которой одна игрушка помогала другой взбираться на холм, а третья мешала – сталкивала со склона. Затем ученые предложили детям на выбор две игрушки – «помощницу» и «злодейку», и малыши гораздо охотнее брали «помощницу».

Маленькие дети могут предвосхищать действие. Когда девятимесячный ребенок тянется к предмету, у него в мозгу активируется моторная область. Та же самая область активируется и в случае, когда ребенок просто наблюдает, как к предмету тянется взрослый. При повторном наблюдении область мозга ребенка, отвечающая за движение, активируется непосредственно перед действием взрослого, то есть ребенок предугадывает, что тот будет делать.

Маленькие дети способны делать вероятностные прогнозы. В этом исследовании с участием детей 10―12 месяцев ученые сначала выяснили, какие леденцы больше нравятся каждому ребенку ― розовые или черные. На втором этапе малышам показали два контейнера, в одном из которых преобладали розовые, в другом черные леденцы. Затем исследователи брали из каждого контейнера по одному леденцу (прикрывая их, чтобы ребенок не видел, какого цвета леденец был взят) и накрывали перевернутой чашкой. Примерно в 80 % случаев дети выбирали ту чашку, под которой с большей вероятностью мог находиться леденец излюбленного цвета.

Дети запоминают с первого раза. Проделайте какое-то действие один-единственный раз, и через неделю 14-месячный малыш повторит ваше действие, если воссоздать для него те же условия. Исследователи сделали коробку, в которой при прикосновении зажигался свет, и на глазах у детей наклонились и прикоснулись к коробке лбом. Неделю спустя в той же лаборатории две трети детишек вспомнили эксперимент. Они наклонились и коснулись лбом коробки, чтобы та осветилась. Ученые продолжили тестирование, и оказалось, что некоторые дети сохраняли это воспоминание четыре месяца спустя.