Знаю, могу, делаю. Как лучше узнать своего ребенка и вырастить полноценную личность - Наталья Александрова

Восприятие – это процесс и результат целостного отражения человеком и животными явлений и вещей окружающей действительности, а также предметных ситуаций, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные зоны органов чувств. В зависимости от того, какой из анализаторов является ведущим в данный момент, различают зрительное, слуховое, осязательное, вкусовое, обонятельное, кинестетическое восприятие.

Задание 1

Кубики Никитина: анализ, синтез

Задание развивает способности к анализу и синтезу. Увеличение сложности узора позволяет развить способность к самообучению, а также четкому восприятию цвета, объема и формы.

Илл. 38 и 39 на цветной вклейке.

Задание 2

Периферическое зрение, координация

Обведи рисунок (двойные рисунки, 8 штук).

Вариант 1. Ребенку предлагается рисунок, который он должен обвести сначала с одной стороны, потом с другой правой рукой. Затем обвести левой рукой.

Вариант 2. Одну часть рисунка обвести правой рукой, вторую часть левой рукой. Затем раскрасить.

Вариант 3. Обводить рисунок одновременно правой и левой руками.

Данное упражнение позволяет улучшить периферическое зрение, координацию рука – глаз, осознание пространства и зрительного различия. (Рис. 49–57.)

Рис. 49

Рис. 50

Рис. 51

Рис. 52

Рис. 53

Рис. 54

Рис. 55

Рис. 56

Рис. 57

Задание 3

Осознание пространства и зрительного различия, кодирование зрительных символов, письмо и правописание

Смотри на картинку и рисуй восьмерками.